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    社會新聞
     
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    《中國教育報》報道我院政校企融合辦學經驗
    作者: 日期:2015年09月28日 來源:新聞中心 新聞中心  【字體:
    《中國教育報》報道我院政校企融合辦學經驗
     
        編者按:近年來,我院不斷深入研究和總結校企合作體制機制建設和其自身的規律,與地方政府(工業園區)和企業的深度合作,探索和實踐了政校企融合的開放式辦學模式,通過政府、企業、學?!叭健惫灿瞬?,形成了“政府搭臺、校企唱戲”的良好局面,實現了地方、園區、企業、學院、學生的多方互利共贏。為此,《中國教育報》在2015年9月24日第8版,以《重慶工貿職業技術學院:政校企融合 實現多方共贏》為題報道了我院政校企融合辦學經驗。
        來源:中國教育報
     
    重慶工貿職業技術學院
    政校企融合 實現多方共贏
        近年來,重慶工貿職業技術學院根植重慶地方,主動對接地方行業的轉型升級,不斷與地方政府、工業園區和企業的合作,通過創新體制機制和探索與實踐人才培養模式,走出一條“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的政校企融合辦學的新路子,實現了地方、園區、企業、學院、學生的多方互利共贏。
        機制篇
        重慶工貿職業技術學院深知,要實現政校企深度合作與工學結合,必須立足地方產業發展需求,積極調動地方工業園區和企業的參與。
        2013年5月,該院所在地涪陵區牽頭成立了由政府、行業企業、學院參加的“重慶工貿職業技術學院政校企合作發展理事會”,下設專業建設指導委員會、教學團隊建設委員會、社會服務工作協調委員會,形成了“一體三翼”的良好格局。同時,該院著力完善政校企合作運行機制,以政校企合作發展理事會、專業建設指導委員會、教學團隊建設委員會、社會服務工作協調委員會章程,制度了《校企合作管理辦法》、《應用技術推廣中心管理辦法(試行)》、《專業技術人員社會服務管理辦法(試行)》等一系列制度;并在理事會和委員會中邀請與聘用政府及行業企業專家參與日常工作,增強校外專家的話語權,鼓勵他們參與到人才培養模式、方案的制定和教育教學中,充分的調動了地方和行業企業的積極性和主動性,使校企合作走了自發和自覺。
        通過政校企合作平臺,該院主動開展區域、行業企業調研,探索與實踐“校地、校企、校校合作”的開放式辦學模,主動服務重慶地方經濟社會發展和對接產業轉型升級,與重慶涪陵區、兩江新區、豐都縣等區縣建立校地戰略合作關系,與涪陵榨菜集團、太極集團、華晨汽車、華峰化工、九源機械、江科建筑等開展了校企合作,與重慶工業職院、溫州職院、臺灣華龍科技大學、比利時海佛大學等開展了校校合作。形成了政校企合作發展理事會宏觀指導、校企合作處協調管理、系部具體負責、各工作委員會全程參與的政校企合作體制機制,有效地利用各方資源,促進了專業建設、師資隊伍建設、社會服務能力建設,實現學院人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承能力的持續提升。
        育人篇
        在政校企合作發展理事會的指導下,該院不斷調研地方產業轉型升級和行業企業發展中的實際需求與發展趨勢,結合高等職業教育規律,探索和實踐了“行業、企業、專業相銜接設置專業,崗位、能力、課程相銜接開發課程,政府、學校、企業相銜接建立人才培養體制機制”的“三個三銜接”人才培養模式,充分利用行業企業的力量參與到專業、課程與師資隊伍建設中來,并引進專業的第三方高等教育管理數據與咨詢機構全過程地跟蹤和評價社會需求和培養質量,使專業與行業、課程與崗位能力、學校育人與社會企業需求,實現了無縫對接。
        各專業的專業建設委員會的校內外專家和教師,在充分調研畢業生工作崗位(群),明確工作目標,提煉典型工作任務,分析完成任務所需的知識、能力和素質的基礎上,修訂人才培養方案、課程體系與課程標準。近3年里,合作建成了市級精品課程2門、市級精品視頻公開課2門、院級精品課程38門,編寫教材116部、出版51部(規劃教材5部),編寫課程標準121門。
        同時,該院積極與涪陵榨菜、華峰化工、華通電腦、華晨汽車等企業開展了“訂單式”培養。在訂單班的培養中,企業主動為訂單班學生設置獎學金,擬定職業規劃;學院引企入校,建立校中廠,聘請如國務院特殊津貼獲得者、原重慶建峰化工有限公司副總工程師曾文清這樣的企業專家和技術骨干到校擔任實踐課程的指導教師;積極開展理論與實踐交替的工學結合育人模式。這不僅優化了實踐教學條件,提高了學生實踐技能水平;還將企業文化融入教學過程,學生在校內實訓室的職場氛圍,使畢業生深受用人單位好評。
        正如重慶華峰化工有限公司任職儲運工藝主管級工程師李宗偉(原該院應用化工技術專業2009級“華峰化工班”學生)所說,“我們之所以很快就能適應工作環境,這與我們在學校受到的教育密不可分。大一、大二的時候,我們都是專業理論課和專業實踐操作交替學習,有的時候也到企業操作;大三第六學期就進入企業頂崗實習。這樣一來,我們能更好地吸收、理解、運用理論知識,而且能提前熟悉企業的工作環境?!?br />     政校企合作共同育人,不僅通過合作參與教學、共同制定人才培養方案、編寫專業課程教材、優化專業人才培養的針對性,為企業提供了理論基礎扎實、技能過硬、綜合素質高、熱愛崗位的人才資源儲備;更為學生提供了專業對口、職業期望值高、發展空間大的就業途徑及發展平臺。
        服務篇
        重慶工貿職業技術學院圍繞地方經濟社會發展的需求,以產業發展為依托、團隊建設為載體、應用技術研發為抓手、教師服務效能為核心、服務機制建設為保障,充分發揮校企雙方的優勢,不斷融合產業與學院的優勢,拓展服務功能和范圍,全面提升了該院服務地方經濟和社會民生的能力,促進了區域經濟與產業發展。目前,該院建立了4個集項目開發、科技成果轉化、技術咨詢與服務于一體的應用技術推廣中心,9個創新創業研究團隊和科技特派員團隊,并積極利用自身優勢,開展了技術發明、應用技術研究、技術改造、技術推廣、咨詢服務、社會培訓、對口支援等多維度的社會服務。
        重慶華峰化工有限公司總經理助理王志遠就認為,通過與重慶工貿職業技術學院開展校企合作,不僅能為企業提供了優質的應屆畢業生和員工崗位培訓的基地,而且校企雙方的人員共同開展技術研發和改進,實實在在的解決企業生產中的技術難題,提高了企業的生產效率和經濟效益。
        近年來,該院與重慶正里元實業公司等企業合作,共同開發“速溶葛根粉”等新產品5項,帶動合作企業投資4000萬元;為四川羅江晨明生物制品有限公司、重慶華峰化工有限公司、涪陵榨菜集團等單位提供了“華峰副產品碳酸鈉提純技術及產業化”、“氨基酸生產工藝改造”等技術改造17項,向重慶常捷醫藥化工有限公司等單位推廣“氨曲南主環工藝技術開發”等技術16項,獲得了良好的社會效益。同時,該院還積極鼓勵教師開展研發并推廣應用。目前,已有17項發明專利及實用新型專利獲國家授權。其中,應用化工專業技術專業劉勛教授獲得《選擇性沉淀分離亮氨酸、精氨酸的方法》、《分析亮氨酸生產過程中的沉淀劑鄰二甲苯-4-磺酸的方法》、《一步精制法從毛發中提取酪氨酸的新方法》等2項發明專利。這些科研發明既體現了學院日益增強的科研實力,又切實提高了學校服務企業、社會的能力。此外,該院還依托技術推廣中心及實訓基地,開展社會培訓、技能鑒定、對口支援等服務項目。其中,為重慶華峰化工、太極集團、涪陵榨菜等校企合作單位提供了員工崗前培訓、技能培訓與鑒定等服務。承擔了地方政府的雨露計劃等培訓和對口支援中高職院校等任務。
        較強的社會服務能力不僅為企業行業企業提供良好的經濟效益,也為該院帶來了企業的“反哺”。近年來,在產教融合中受益的企業向該院捐贈了近200萬元的設備或現金。
        該院認為,校企合作是否密切、是否長遠穩定,主要取決于合作雙方的利益結合點。因此,該院真正扎根地方經濟社會建設中,從地方產業和企業實際需求著手,實現政(園)校企互動,充分有效地利用校企優勢資源,不僅為社會和企業提供高素質的技術技能人才,也為行業和企業的發展提供了強有力的智力與技術支持。而良好的校企合作,也使該院帶來了優質的生源。目前,該院的新生報到率和畢業生就業率、職業資格證獲得率、就業質量、就業滿意度和用人單位滿意度等重要指標均呈逐年上升趨勢。(《中國教育報》2015年9月24日第8版)
        附:2015年9月24日《中國教育報》電子版
        連接:
        http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2015-09/24/content_442467.htm?div=-1

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